- Конвенцию о правах ребенка;
- педагогику, детскую, возрастную психологию;
- психологию отношений, индивидуальные возрастные особенности обучающихся, возрастную физиологию;
- санитарию и гигиену;
- методы и формы мониторинга деятельности обучающихся;
- педагогическую этику;
- теорию и методику воспитательной – образовательной работы;
- формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);